Os micróbios

Sara Vieira (6.ºA)

Encontrados na Argentina fósseis do maior dinossauro de todos os tempos

     Cientistas argentinos anunciaram na passada sexta-feira (16/05) a descoberta dos restos do maior dinossauro conhecido até agora. Ruben Cuneo, diretor do Museu Paleontológico de Trelew, na província de Chubut, no sul da Argentina, informou que o animal herbívoro media por volta de 40 metros de comprimento e pesava cerca de 80 toneladas, o equivalente a 14 elefantes africanos. Assim, este destrona o argentinossauro como o maior sáurio que já viveu sobre a Terra. 

   

José Luís 6ºB

Rochas e minerais

     Os minerais são substâncias encontradas na natureza, com uma composição química equilibrada, resultante de milhões de anos de processos inorgânicos (ação do calor, pressão, etc). A maioria dos minerais é sólida, mas há alguns líquidos. Muitos minerais têm composição química definida. Outros têm uma série de compostos onde um elemento metálico pode ser total ou parcialmente substituído por outro. A identificação de alguns minerais raros requer equipamentos de laboratório, análises químicas e estudos de ótica ao microscópio petrográfico.
     As rochas são, por sua vez, associações naturais de minerais agregados ou não, cobrindo vastas áreas da crosta terrestre. São, normalmente, agrupadas, de acordo com a sua origem, em três grandes classes: magmáticas ou ígneas, metamórficas e sedimentares. 

     A maior parte das rochas são formadas a grandes profundidades e sob condições de temperatura e pressão elevadas. Por esta razão, a exposição à atmosfera faz com que se tornem instáveis porque ficam sujeitas a condições de pressão e temperatura muito diferentes daquelas do meio onde se originaram. Assim, a diminuição da pressão faz com que surjam fendas e a oscilação de temperatura do dia para a noite, e do inverno para o verão provoca dilatação nas épocas de calor e contração nos períodos mais frios. Como a maior parte das rochas são constituídas por mais do que um mineral, essas variações de volume provocam o aparecimento de inúmeras fendas, que abrem caminho para que a água se infiltre, causando ainda mais alterações.

Exemplos de rochas:

Edmundo Dinis (5.º A)

Os coalas

     Os coalas vivem em média 14 anos. Vivem em eucaliptos de onde tiram o seu alimento, passando, em média, 14 horas por dia a dormir ou a descansar, e o restante em busca de alimento. A sua bolsa marsupial situa-se na barriga. O filhote fica lá até crescer e, depois, fica agarrado às costas da mãe até tornar-se adulto.

     Estes marsupiais encontram-se em vias de extinção desde o início da colonização inglesa da Austrália, quando surgiu o hábito de matá-los para usar a sua pele, pois a sua pelagem do dorso é muito densa e tem uma coloração escura que absorve o calor. Hoje, a caça não é o maior risco, mas sim os incêndios nas florestas e a eliminação das árvores onde vivem. Ao perder a sua “casa” e o alimento adequado, o coala muda de local e pode chegar a povoamentos ou cidades onde acaba por morrer por atropelamento ou é caçado por cães.

Bebé koala com a sua mãe

Koala adulto

Mariana Rocha (5.º B)

A mais realista simulação da evolução do universo

     Uma equipa de cientistas criou, com o uso de milhares de supercomputadores, uma simulação considerada a mais realista de sempre da evolução do universo, que inclui a mais correta composição e distribuição das galáxias.
     Para esta simulação, a equipa de cientistas trabalhou ao longo de cinco anos num modelo matemático que inclui toda a evolução do universo, começando 12 milhões de anos depois do Big Bang.
     O resultado da investigação, publicada na revista Nature, é uma sequência de imagens de vários tipos de galáxias, que coincidem com os dados observados até hoje.

Adaptado de http://www.dn.pt/inicio/ciencia/interior.aspx?content_id=3853634&page=-1

Exposição de modelos de vulcões

     No âmbito da disciplina de Ciências Naturais, a turma do 7.º ano construiu modelos de vulcões com vários materiais (alguns deles bem docinhos...). Estes trabalhos estão em exposição junto à entrada do edifício do 2.º ciclo. Mais uma vez, os alunos puseram toda a sua criatividade em ação e têm tido muitos elogios (merecidos!). Ficam as fotos.